Rekonstruksi Pedagogi Pembentukan Yesus Berdasarkan Panggilan"Ikutlah Aku" Menuju Model Pembentukan Murid yang MelampauiParadigma Pengembangan Kompetensi

Abstract

Pendidikan Kristen kontemporer menghadapi tantangan dalam menyeimbangkan orientasi pengembangan kompetensi dengan kebutuhan pembentukan manusia secara utuh. Paradigma pendidikan berbasis kompetensi seperti Outcome-Based Education (OBE) dan Competency-Based Education (CBE) memberikan kontribusi penting dalam pencapaian kemampuan peserta didik, tetapi belum sepenuhnya menjawab aspek identitas, karakter, spiritualitas, dan orientasi misi. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi pedagogi pembentukan Yesus berdasarkan panggilan “Ikutlah Aku” dalam Matius 4:19 menuju model pembentukan murid yang melampaui paradigma pengembangan kompetensi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data primer berupa teks Yunani Matius 4:19 dianalisis secara eksegetis, sedangkan data sekunder diperoleh dari literatur studi biblika, teologi pemuridan, formasi spiritual, dan teori pendidikan. Analisis dilakukan melalui identifikasi makna panggilan, proses pembentukan, transformasi identitas, dan pengutusan murid.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedagogi Yesus dalam Matius 4:19 memiliki pola pembentukan yang meliputi panggilan, relasi pemuridan, pembentukan, transformasi, dan pengutusan. Temuan penelitian ini menghasilkan model pedagogi pembentukan Yesus yang menempatkan kompetensi bukan sebagai tujuan akhir pendidikan, melainkan sebagai buah dari proses pembentukan identitas, karakter, spiritualitas, dan misi. Model ini memberikan kontribusi bagi pengembangan Pendidikan Agama Kristen, pendidikan teologi, dan pembinaan gereja melalui pendekatan pendidikan yang berpusat pada Kristus dan berorientasi pada transformasi kehidupan.